Análisis Interno

ANÁLISIS INTERNO DEL COLEGIO CLARETIANO

ÁREA DE GESTION DIRECTIVA
FORTALEZAS	Hay existencia de página web institucional para revisión de notas y pagos. Hay seguimiento en software y hardware a cargo de un ingeniero de sistemas para el buen funcionamiento de equipos y redes. Existe buena infraestructura y varias herramientas tecnológicas en el colegio. (Computadores, video beam, salas, etc) Conectividad (wifi) permanente en algunos puntos del colegio. Buena disposición de docentes, directivas en pro del mejoramiento de la institución. Cuentan con  ayudante de del SENA en secretaría académica.
OPORTUNIDADES	Apropiación y adopción de las Tic para mejorar procesos. Integrar de forma responsable el uso de las Tic en todas las áreas del saber. Gestionar capacitaciones para la comunidad educativa en el uso responsable de la Tics. Mantener constante capacitación al cuerpo directivo (coordinadoras) en cuanto al buen desempeño de la institución.
DEBILIDADES	Falta de direccionamiento estratégico, toman decisiones sin concertar. Las coordinadoras académicas no tienen la formación para este cargo tan exigente. Falta de  Transversalidad Curricular  con las Tics. No cuenta con un plan Institucional Tecnológico para el uso de las Tics. Falta de mantenimiento de algunos softwares. El analfabetismo tecnológico de algunos de los miembros. La participación de una de las coordinadoras en el quehacer docente “aula” (primaria).
AMENAZAS	Existe software y hardware que aún no se han actualizado lo que impide la utilización de las herramientas de forma efectiva. Falta de capacitación a los miembros de la comunidad educativa. Personas idóneas para tomar cargos directivos.
ÁREA DE GESTION ACADÉMICA
FORTALEZAS	Cuenta con software que permite sistematizar los procesos académicos de los estudiantes. La comunicación institucional se hace a través de correos electrónicos, permanentes. Cuenta con una página web, donde se pueden realizar algunos procesos académicos. Cuenta con diferentes lugares en los cuales es posible utilizar de manera asertiva las Tic. (Salones multimedia, laboratorios, auditorios, etc) Mayoría de docentes motivados para la implementación de las Tic en el quehacer pedagógico. La utilización de las Tics por parte de algunos docentes en sus clases. Docentes capacitados (Licenciados) en las diferentes áreas de conocimiento con años de experiencia. Docentes capacitándose en postgrado (Especialización, maestría y doctorado) Docentes con decreto 2277 y 1279 laborando en la institución. Uso de plataformas educativas como SABIOS de la editorial Libros &Libros y EDMODO. Salones de clases ventilados, con buena iluminación, y tableros borrables, cesta de basura y paredes poco rayadas.   Corporación Universitaria dentro del colegio y Universidad Surcolombiana cerca. Salones de clase con buena laminación, ventilación. Los laboratorios de informática y de inglés poseen aire acondicionados.
OPORTUNIDADES	Reorganizar el plan de aula con el ánimo de incorporar las Tics en diferentes temáticas. Aplicación de las herramientas del internet (wikis, blogs, videos) para el trabajo en clase. Solicitar la existencia de recursos didácticos tecnológicos para el proceso de enseñanza.  Crecimiento formativo en cuanto al uso de las Tics. Acceso a universidades con buenos promedios académicos según el ICFES. Docentes capacitándose en estudios post grados. Buenos resultados académicos en el seguimiento continuo de los estudiantes.
DEBILIDADES	No se cuenta con computadores dotados para el respaldo en la elaboración de medios educativos. La falta competencias digitales de los docentes no permite la innovación en el quehacer pedagógico. (Falta la transversalidad). Actividades pedagógicas centradas en el modelo tradicional utilización de las tecnologías ni la integralidad de las áreas con las Tics. Hay cierto desconocimiento tecnológico por parte de algunos docentes. Falta de capacitación a los docentes para la utilización de las Tic en el aula. Flexibilidad académica en las diferentes áreas para la promoción de periodos y año escolar. Creación de estrategias en el momento. Algunos padres de familia no compran el material de estudio para el trabajo en el aula de clase como textos con PINES. Algunos puestos están sin mantenimiento de pintura y soldado. Los estudiantes no cuidan su lugar de estudio, hay puestos y algunas paredes rayadas. Poco seguimiento de los padres de familia a el proceso de los estudiantes. Competencia entre colegio Claretiano Púbico y Privado por buen servicio académico y formativo.
AMENAZAS	Poca disponibilidad y gusto por algunos docentes al trabajar con la tecnología. Poca capacitación de docentes en diferentes temas del saber. Falta de transversalización en las diferentes áreas. La falta de mantener actualizado los equipos tecnológicos de la institución. Clases poco dinámicas basadas en la educación tradicional. Reprobación del año escolar por poco compromiso de los padres de familia. (estudiantes huérfanos de papás “ausentes”). Mal uso de los artefactos tecnológicos dentro del aula de clase (celulares) que desconcentra el aprendizaje de temáticas. Estudiantes se desvinculan con la institución por programas nacionales como “Ser pilo paga”
ÁREA DE GESTION ADMINISTRATIVA FINANCIERA
FORTALEZAS	Buena ubicación de la sede para ejercer sus servicios. Personal capacitado profesional para el desempeño de sus funciones. Uso de herramientas tecnológicas que permiten el desarrollo de sus actividades. Cuentan con archivos sistematizados y organizados. Cuentan con un software para la elaboración de la parte contable., registro de ingreso y egreso de estudiantes, contratación de personal, Servicio de oficina en general (cartas, certificados, etc), inventario de materiales. Arrendamiento a sede CUN dentro de la institución lo cual genera ingreso monetario. Escuelas deportivas en días complementarios (días de la semana y sábados).   Cuentan con soporte de un aprendiz del SENA. Buena atención por parte de las contadoras y secretarias.
OPORTUNIDADES	La adquisición de recursos ó herramientas tecnológicas. Suplir las falencias presentadas para el buen funcionamiento. Ampliación de la infraestructura para los funcionarios de la sede. Revisión de equipos y/o compra de los mismos. Actualización de base de datos.
DEBILIDADES	Es necesario mantenimiento de infraestructura tecnológica. Actualización de algunos aparatos tecnológicos (software y software) para un buen funcionamiento. Es necesario de mantenimiento constante en los equipos. El área es algo pequeña para la cantidad de funcionarios que laboran dentro de él. Los archivos de estudiantes egresados son obsoletos.
AMENAZAS	Retraso en pagos por los padres de familia. Retraso de pago por la sede CUN. Retraso a pago de docentes por mora de los terceros. Pérdida de información en computadores y/o artefactos con información relevante.
ÁREA DE GESTION DE LA COMUNIDAD
FORTALEZAS	Por los estratos que se manejan dentro de la institución, cuentan con recursos tecnológicos. Existe buena relación entre los estudiantes, docentes, directivas y padres de familia. Motivación de la institución a los estudiantes por el estudio extracurricular y capacitación. Amplia planta física en la institución. Cuenta con reja y cerca viva con plantas de naranjo con mantenimiento permanente. Existencia de animales que permiten ambientar la institución con su presencia. (iguanas). Cuenta con un bosque para el desarrollo de actividades de PPA. Embellecimiento de una parte del bosque con el proyecto de semilleritos de investigación.  Tres vías hacia la institución en buen estado y la parte trasera en dañada por obra de empresas públicas. Iglesia al frente del colegio. Existencia de buses al frente de la institución.
OPORTUNIDADES	Orientación de docentes a padres de familia en cuanto al uso de recursos tecnológicos y educativos para el seguimiento en casa. Involucrar frecuentemente a los padres de familia a los eventos de la institución y creación de proyectos en beneficio de la comunidad. Solicitar apoyo a diferentes entidades para el embellecimiento del bosque.
DEBILIDADES	Poca asistencia de los padres de familia a los encuentros de escuela de padres en diferentes temas. Poco compromiso y participación de los padres de familia con la institución en proyectos. Desconocimiento de los recursos tecnológicos por integrantes de la comunidad educativa. Los estudiantes no tienen conciencia del cuidado de los animales y plantas. Sólo una parte del bosque está cuidado y presentable. El resto no cuenta con mantenimiento. Ventas afuera de la institución (paletas, mangos, frappé, dulces). Poca asistencia de la policía nacional y agentes de tránsito. Ingreso de personal y estudiantes de la CUN  en horario académicos del colegio.
AMENAZAS	Existencia de hurto fuera de la institución. Mal uso de herramientas tecnológicas dentro del colegio. La existencia de tres colegios públicos y uno privado    aledaños al colegio claretiano. Caos vial por falta de cultura de los padres de familia al recoger a sus hijos.